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学习实践科学发展观对于高等院校最重要的意义，莫过于提高学生素质，培养社会需要的合格人才，为此，我校人文社会科学部在深入学习中见行动。为充分发挥我校思政理论课教学主渠道作用，让深入学习实践科学发展观活动进课堂，通过课堂理论教学和社会实践使科学发展观理论精髓在学生中入脑、入心，做到以科学发展观为内核，提升大学人文氛围，培养受社会欢迎的医学生。UG环球360官方网站人文社会科学部在深入学习实践科学发展观活动中，在学院党委领导下，结合人文社科部实际，以科学发展观统领思政理论课教学改革，完善思政理论课教学质量保障体制机制，通过沟通协调全校党总支、学工部、团委、学生会等各方力量，创新教学理念，拓展教学渠道，改革教学方式，增设载体，取得了较好效果。具体体现在：
第一、加强思想政治理论课教师的队伍建设和思想建设。学校领导高度重视思想政治理论课课程建设，学习活动开展以来，校党委书记李永春同志要求人文社科部要以科学发展观为内核提升大学人文氛围，培养受社会欢迎的医学生；党委副书记王守仁同志提出，人文社会科学部要以科学发展观统领教学改革，完善思政课教学质量保障体制机制。为此，我校专门加强了思想政治理论课教师的人才引进，并将思政课作为重点课程、学科，与其他课程等同对待,列入学校的发展规划当中。目前，我校的思政课理论课教学管理体系相对健全，组建了一支相对稳定的思政课教学师资队伍，实行专兼结合，以专任教师为主、兼职教师为辅的模式。在校党委的大力支持和指导下，我校人文社科部在深入学习实践科学发展观的活动中，首先要解决教师学习实践科学发展观的实效问题。特别是针对部分老师提出的“我们天天在学习科学发展观，天天上课讲的也是科学发展观，这次学不学没关系”的思想。在学习形式上实行多样化，一是采取集中学习与自学相结合。集中学习时采取看专家报告录像片、听专家报告、专题讨论、主题发言、各人谈体会等形式；二是讨论时联系学校如何科学发展、社科部如何科学发展、教研室如何科学发展、课程建设如何科学发展、教师个人如何科学发展等实际问题，找问题，提对策，订计划，抓落实；三是结合思想政治理论课精品课程建设，集体备课，集中攻关，听课评课，把科学发展观要义融入课堂；四是结合科研课题申报和科研论文写作，把科学发展观作为研究重点，分专题联系实际进行理论研究；五是党员教师人手一个专门学习记录本，随时记录学习心得和笔记；六是开办专门学习园地，反映教师学习成果；七是及时开辟网络专栏，动态性反映学习实践科学发展观的前沿信息和本部动态。以上各种形式相互配合，使教师在学习实践活动中主动性增强，收到实效，为组织引导大学生学习实践科学发展观奠定良好的师资基础。
第二、高举旗帜、遵循规律、改革创新、加强和改进思想政治理论课。科部在深入学习实践科学发展观的活动中，深刻领会我校陈玉民副院长“发挥思政课教学主渠道作用让科学发展观在学生中入脑、入心”的指示精神，深入认识思想政治理论课建设的规律，即：遵循高等教育规律、思想政治教育规律、大学生成人成才规律、联系大学生思想实际和学习生活实际组织科学发展观教育。在校党委领导下，形成行之有效的思想政治教育的管理和教育系统。开展党团骨干、积极分子培训；开展系列专题讲座；组织学习实践科学发展观主题班会、党小组活动、团日活动；开展学习实践科学发展观讲演赛、辩论赛；创作、表演学习实践科学发展观情景剧；结合“5.25大学生心理健康教育活动”开展大学生如何科学发展、健康发展的沙龙活动、讲座；开展改革开放30年成就剪贴报比赛活动；建构“思想政治理论课”网络板块，结合教学增设相关视频、参考资料、教学大纲、学习与讨论等栏目，为学生学习提供感兴趣的学习资料，以提高思政理论课的教学效果。
第三，把课堂理论教学与社会实践有机结合起来。通过组织学生进行科学发展观专题社会调查；深入社会实际，用科学发展观为理论指导发现和分析社会问题，提出政策建议；结合三下乡活动，在以知识智力帮扶农民的同时，深入宣传科学发展观思想；建立社会实践教学基地，根据海南历史文化特点，选择革命传统教育基地、农村发展现状调查、考察基地、现代工业化开发区基地，对大学生进行实际的学习实践科学发展观教育。
第四，将思政理论课的教学与大学生的自主学习结合起来。成立“UG环球360官方网站中国特色社会主义理论学习研究中心”，吸收人文社会科学部教师、校内热爱人文社科理论学习研究的党政人员、辅导员、大学生，定期开展科学发展观理论学习、专题研讨、学术沙龙、报告会、学术讲座活动，培训相关部门和学生学习实践科学发展观的学术骨干；申报学习实践科学发展观研究课题；进行学校科学发展专题调查研究，为学校科学发展提供决策参考；通过学习研究中心的积极活动，以达到集中整合学校人文社会科学学术力量、为学校从事党政管理工作的青年干部和辅导员搭建学术平台、培养一批学习马克思主义、懂得马克思主义、坚定走中国特色社会主义道路的优秀大学生的多重目的。
第五，把思政理论课的教育与校园文化建设结合起来。在大力学习宣传学校的校训、校风培养目标要求的前提下，主动配合学院团委和各级学生工作系统，积极开展有意义的校园文化活动，寓教育与各种社会活动之中，提高科学发展观教学与教育的针对性和有效性。
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